Deutsch Klasse 10: Sachtexte analysieren (Übungstest)
- Sachtexte analysieren
- 15 Fragen
- 22 Minuten
Du unterscheidest journalistische Textsorten, bestimmst die Textfunktion und analysierst einen kurzen Kommentar. Tipp: Achte darauf, ob ein Text vor allem informiert oder eine Meinung vertritt, und woran du das an der Sprache erkennst.
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Dein Ergebnis
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Frage 1
Welche Textsorte gibt vor allem die Meinung des Verfassers zu einem aktuellen Thema wieder?
Richtige Antwort: C
Ein Kommentar bewertet ein Ereignis und vertritt eine erkennbare Meinung, meist mit Namen des Verfassers. Nachricht und Bericht informieren dagegen möglichst sachlich.
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Frage 2
Auf einem Plakat an einer Grundschule steht: „Bei Rot bleib stehen, Kinder schauen zu!“
Welche Textfunktion steht im Vordergrund?
Richtige Antwort: B
Der Text fordert die Leser direkt zu einem Verhalten auf; die Befehlsform „bleib stehen“ zeigt das. Er hat also eine Appellfunktion.
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Frage 3
Was steht in einer Zeitungsnachricht üblicherweise im ersten Satz oder Absatz?
Richtige Antwort: A
Nachrichten sind nach dem Prinzip der umgekehrten Pyramide gebaut: Das Wichtigste steht vorne, Einzelheiten und Hintergründe folgen. So kann man nach dem ersten Absatz aufhören und weiß trotzdem das Wesentliche.
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Frage 4
Welcher Einleitungssatz einer Sachtextanalyse ist am besten gelungen?
Richtige Antwort: D
Ein Einleitungssatz nennt Textsorte, Titel, Verfasser und Thema (und, wenn bekannt, Erscheinungsort und -datum). Eine eigene Bewertung gehört ans Ende der Analyse, eine Inhaltswiedergabe in den Hauptteil.
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Frage 5
Welcher Satz belegt eine Aussage korrekt mit einem Zitat?
Richtige Antwort: B
Ein Zitat gibt den Wortlaut genau in Anführungszeichen wieder, mit Zeilen- oder Seitenangabe. Unklare Angaben wie „irgendwo“, veränderter Wortlaut oder fehlende Anführungszeichen sind kein korrekter Beleg.
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Frage 6
Text 1: Bitte aussteigen! (Kommentar, fiktives Beispiel)
(1) Jeden Morgen dasselbe Bild: Vor dem Schultor stauen sich Autos, Türen fliegen auf, Kinder springen zwischen Stoßstangen hindurch. Viele Eltern fahren ihre Kinder bis vor die Tür, weil sie glauben, der Weg zu Fuß sei zu gefährlich.
(2) Doch gerade dieser Verkehr macht den Schulweg gefährlich. Wer rückwärts aus einer Parklücke setzt, übersieht leicht ein kleines Kind. Die Leiterin einer Grundschule in unserer Stadt berichtet, dass es vor ihrem Tor schon mehrmals beinahe zu Unfällen gekommen sei.
(3) Hinzu kommt: Kinder, die täglich gefahren werden, lernen nie, sich selbstständig im Verkehr zurechtzufinden. Ist es wirklich Fürsorge, ihnen diese Erfahrung zu nehmen?
(4) Natürlich gibt es Familien, die keine Wahl haben, etwa weil der Weg sehr weit ist. Für alle anderen gilt: Lasst die Kinder laufen, Rad fahren oder wenigstens ein paar hundert Meter vor der Schule aussteigen.
Welche Position vertritt der Verfasser von Text 1?
Richtige Antwort: C
Der Verfasser kritisiert das Elterntaxi und fordert in Absatz 4, Kinder laufen oder Rad fahren zu lassen. Die Sicherheitssorge der Eltern nennt er in Absatz 1 nur, um ihr zu widersprechen.
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Frage 7
Zu Text 1 (siehe oben):
Womit stützt der Verfasser seine Behauptung in Absatz 2?
Richtige Antwort: A
Er beruft sich auf die Leiterin einer Grundschule, die von Beinahe-Unfällen vor ihrem Tor berichtet. Zahlen, Gesetze oder Vergleiche mit anderen Städten kommen im Text nicht vor.
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Frage 8
Zu Text 1 (siehe oben):
Welches sprachliche Mittel steht am Ende von Absatz 3, und was bewirkt es?
Richtige Antwort: D
„Ist es wirklich Fürsorge, …?“ erwartet keine Antwort; der Leser soll selbst zu dem Schluss kommen, dass es keine echte Fürsorge ist. Eine Metapher oder Ironie liegt an dieser Stelle nicht vor.
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Frage 9
Zu Text 1 (siehe oben):
Welche Aufgabe erfüllt Absatz 4?
Richtige Antwort: C
Mit „Natürlich gibt es Familien …“ gesteht der Verfasser ein Gegenargument zu (Einräumung). Danach folgt mit „Lasst die Kinder laufen …“ eine direkte Aufforderung an die Leser.
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Frage 10
Zu Text 1 (siehe oben):
Woran erkennst du, dass Text 1 ein Kommentar und keine Nachricht ist?
Richtige Antwort: A
Wertungen wie „Doch gerade dieser Verkehr macht den Schulweg gefährlich“ und der Appell am Ende zeigen eine Meinung. Eine Nachricht würde sachlich berichten und keine Aufforderung an die Leser richten.
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Frage 11
Zu Text 1 (siehe oben):
Welche Funktion hat Absatz 1?
Richtige Antwort: B
Der Einstieg schildert eine typische Szene vor dem Schultor, damit sich der Leser die Lage vorstellen kann, und nennt das Thema. Das Fazit und der Appell folgen erst in Absatz 4.
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Frage 12
Welcher Text ist ein diskontinuierlicher Sachtext?
Richtige Antwort: D
Diskontinuierliche Texte bestehen nicht aus fortlaufenden Sätzen, sondern aus Tabellen, Diagrammen oder Plänen. Ein Fahrplan ist eine solche Tabelle; Bericht, Kommentar und Reportage sind Fließtexte.
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Frage 13
Welche Textsorte verbindet Tatsachen mit anschaulichen Eindrücken des Journalisten vor Ort?
Richtige Antwort: B
Die Reportage beginnt oft mit einer Szene und lässt den Leser miterleben, was der Reporter sieht und hört, bleibt aber bei Tatsachen. Ein Leserbrief stammt nicht von einem Journalisten, sondern von einem Leser.
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Frage 14
In welcher Zeitform schreibst du eine Sachtextanalyse?
Richtige Antwort: C
Analysen und Inhaltsangaben stehen im Präsens: „Der Verfasser kritisiert …“. Vorzeitiges kannst du im Perfekt ausdrücken, die Grundzeit bleibt aber das Präsens.
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Frage 15
Wie heißt ein kurzer, oft ironisch zugespitzter Meinungsbeitrag in einer Zeitung?
Richtige Antwort: D
Die Glosse ist eine meinungsbetonte Kurzform, die ein Thema mit Witz, Übertreibung und Ironie kommentiert. Nachricht und Bericht informieren sachlich, ein Interview besteht aus Fragen und Antworten.
Leer gelassene Fragen zählen nicht als falsch.
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