Deutschtest B2: Leseverstehen (Übungstest)

Text 1: Zeitungsartikel

Bohrmaschine statt Bestseller

(1) Seit April kann man in der Stadtbibliothek von Hellberg nicht nur Bücher ausleihen, sondern auch eine Bohrmaschine, eine Nähmaschine oder ein Zelt. Rund 120 Gegenstände umfasst die sogenannte „Bibliothek der Dinge“ inzwischen. Wer einen Bibliotheksausweis besitzt, darf bis zu drei Gegenstände gleichzeitig für jeweils zwei Wochen mitnehmen; eine zusätzliche Gebühr fällt nicht an.

(2) Die Idee stammt nicht von der Bibliotheksleitung, sondern von einer Gruppe Studierender, die im vergangenen Jahr eine Umfrage unter Hellberger Haushalten durchgeführt hatte. Das Ergebnis: Viele besitzen Geräte, die sie nur ein- oder zweimal im Jahr benutzen. „Die meisten Bohrmaschinen liegen fast das ganze Jahr im Keller“, sagt Projektleiterin Mira Albers.

(3) Die Nachfrage übertrifft die Erwartungen. Besonders gefragt sind Werkzeuge und Spiele für Kindergeburtstage; das Zelt ist bis in den Herbst ausgebucht. Weniger beliebt sind dagegen die Küchengeräte. Ein Problem gibt es allerdings: Manche Gegenstände kommen beschädigt oder unvollständig zurück. Die Bibliothek prüft deshalb jedes Gerät bei der Rückgabe, was die Mitarbeitenden zusätzliche Zeit kostet.

(4) Finanziert wird das Projekt bislang über Spenden: Fast alle Gegenstände wurden von Bürgerinnen und Bürgern zur Verfügung gestellt. Ob das Angebot dauerhaft bleibt, entscheidet der Stadtrat im Dezember. Albers ist zuversichtlich: „Wer einmal etwas ausgeliehen hat, kommt meistens wieder.“

Text 2: Kommentar

Handyverbot: zu einfach?

(1) Kaum ein schulpolitisches Thema wird derzeit so leidenschaftlich diskutiert wie die Frage, ob Smartphones in Schulen verboten werden sollen. Die Befürworter eines Verbots haben gute Gründe: Wer im Unterricht ständig auf neue Nachrichten wartet, kann sich schlechter konzentrieren, und in den Pausen schauen viele Kinder lieber auf den Bildschirm, als miteinander zu spielen. Diese Beobachtungen kann man nicht einfach vom Tisch wischen.

(2) Trotzdem greift ein pauschales Verbot zu kurz. Es erweckt den Eindruck, man könne ein gesellschaftliches Problem lösen, indem man es vor dem Schultor abstellt. Nach dem Unterricht sind die Geräte wieder da, und mit ihnen Cybermobbing, Falschmeldungen und endloses Scrollen. Gerade deshalb müsste die Schule der Ort sein, an dem Kinder lernen, mit diesen Gefahren umzugehen.

(3) Sinnvoller wären klare Regeln, die Schulen gemeinsam mit Eltern und Schülern festlegen: Im Unterricht bleibt das Handy in der Tasche, es sei denn, die Lehrkraft setzt es bewusst ein, etwa für eine Recherche. Für jüngere Kinder kann ein Verzicht während des gesamten Schultags durchaus sinnvoll sein. Entscheidend ist, dass solche Regeln begründet und konsequent durchgesetzt werden.

(4) Vor allem aber braucht es feste Zeit im Stundenplan für Medienbildung. Solange diese fehlt, bleibt jedes Verbot ein Symbol, das Handlungsfähigkeit vorspielt, aber wenig verändert.

Text 3: Sachtext

Wie entsteht Nebel?

(1) Nebel ist im Grunde nichts anderes als eine Wolke, die den Boden berührt. Er besteht aus unzähligen winzigen Wassertröpfchen, die in der Luft schweben. Von Nebel sprechen Meteorologen, wenn man wegen dieser Tröpfchen weniger als einen Kilometer weit sehen kann; ist die Sicht besser, nennt man die Trübung Dunst.

(2) Damit sich Tröpfchen bilden, muss die Luft so weit abkühlen, dass sie den enthaltenen Wasserdampf nicht mehr vollständig aufnehmen kann. Die Temperatur, bei der das geschieht, heißt Taupunkt. Je feuchter die Luft ist, desto schneller wird er erreicht. Außerdem braucht der Wasserdampf winzige Teilchen wie Staub oder Salzkristalle, an denen er sich niederschlagen kann.

(3) Besonders häufig ist der sogenannte Strahlungsnebel. In klaren, windstillen Nächten gibt der Boden viel Wärme ab und kühlt dadurch stark aus; mit ihm kühlt die Luft direkt darüber ab. Wolken wirken dagegen wie eine Decke und bremsen die Abkühlung. Auch starker Wind verhindert Strahlungsnebel, weil er die kalte bodennahe Luft mit wärmerer Luft aus höheren Schichten vermischt. Im Herbst sind die Bedingungen oft ideal: Die Nächte sind lang, und die Luft ist noch feucht.

(4) Am Vormittag erwärmt die Sonne den Boden, und der Nebel löst sich meist von unten her auf. Ist die Sonne zu schwach, kann er sich aber auch zu einer grauen Schicht anheben, die den ganzen Tag über einer Region liegt: dem Hochnebel.